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「どこ？」
「ここです」
「あー」
先生は、私が握っていたシャーペンをヒョイっと取り、「この前授業でやったトコ」と言って、ペシッと私のおでこを小突いた。
それから、「ここは…」と丁寧に説明を始める。
先生の長い指先が、私のシャーペンを握っている。
――あの、シャーペンになりたい。
そして、プリントの余白に並べられた数字や記号。
先生のあの指で書くものなら、それでさえなりたいと願ってしまう。
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