うさぎのぴょんタくん

3* シンクロ

理事長先生と先生方とのお話が終わり、二人で教室へ帰る途中、走はさっそく、ぴょんタに、『生活』を教えることになった。

並んで歩いていたはずなのに、ぴょんタの歩くのが遅い。走は気になって、ふと、振り返ってみると。

「わっ、君、なんて恰好！」
驚いた。どこでどうしたのか知らないが、ぴょんタが、いつの間にか半ケツで歩いているのだ。

「ジャージ、脱げそうじゃないか！」

「ん、これ？ 落ちてくんの。どうするの？」
ぴょんタは、ずり落ちるジャージを両手で押さえながら言った。

「見せんなよ？ もう！」
走は近づいて、ジャージのドロー・ストリングを引っ張った。
「ここ、ちゃんと結べ。」

「どうするの？」

「・・・あ。
・・・そうか。」
走は眼鏡のブリッジを人差し指で押さえ、瞼を伏せた。

・・・ここまで、重症とは。

どうやら、ぴょんタは、紐の結び方すら忘れているらしい。

仕方ないので、走は、その場で蝶々結びを教えてやった。幸い、ぴょんタは飲み込みが早かった。１回教えてやるとすぐ自分で結べるようになった。

しかし、これは序の口だった。
それからの走は、ぴょんタに実に色々な事を教えることになった。

例えば、鉛筆の持ち方を教えた時だ。
消しゴムで字を消すと、「消えたあっっ！」と、ぴょんタは目を丸くして叫んだ。 その驚きようで、走は、先生方にお願いされた、この『生活全般について一通り教える』というのが、相当な作業量を要するものなのだと、きっちり認識せざるを得なかった。

その日の午後は、差し当たって、ぴょんタは走の隣で席をくっつけて授業を受けることになった。

そこで走は、授業は大人しく先生のお話を聴いてノートを取るとか、教科書を見るとか(走のを見せてあげた)、そんな、当たり前の授業の受け方をぴょんタに教えた。

そして、放課後になると、校内を廻って教室の位置を教えた。

トイレに至っては、トイレの使い方まで教えることになった。
立って、または座って、紙を使って、最後は水を流す。まるで、小さなこどもにトイレトレーニングをしているような、そんな感覚になった。

走の教える事を驚いたり喜んだりしながら一生懸命、覚えようとするぴょんタ。そんな姿を見ながら走は、
“子育てってこんな感じなのか？”
と、世の育メン・パパ達の心境に思いを馳せた。

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