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あとの時間は、年齢も教科も違う子供達の学習時間だった。
問題を解いていて、分からない箇所でフリーズしている子や、手を上げて「わかりません」と自己申告する子達に、その度々解き方を教えたり、解答の答え合わせをして過ごした。
…もちろん、コミュニケーションをとることも頭に入れて。
「すごい、このページの計算問題、全部合ってるね！算数得意なの？」
「うん！漢字テストより、好き。」
「そうなんだ。じゃあ次は漢字も頑張ってみない？算数も、難しくなると、問題に書いてある漢字、読めないと解けなくなっちゃうよー。」
「え～！どうしよう…。」
「今から頑張っておけば、大丈夫。大丈夫だよ。」
「蒼井先生ありがとう。」
そんなやり取りを、何人かとした。
そして、あっという間に時計の針が二本12時に重なった。
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