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それから奏と伊月はまるで交換ノートをするかのように、文字でたくさん会話をした。
ノート分かりやすい!
なんか最近、勉強が楽しくなってきた。立川さんのおかげかも。
俺、確実に成績上がってる!
そんなコメントが嬉しかった。
ある時など、奏は数学の練習問題をほぼ間違えた。恥ずかしかったが、ノートを渡さざるを得ない。それが翌日に返ってきた時には、伊月から赤で「ここじゃね?」と途中の計算式の間違いに印が付けてあった。
どこで引っ掛かっているのか一目瞭然だった。
ーーありがとう。いっぱい間違えちゃって恥ずかしい。
ーーダイジョブ、ダイジョブ! お陰で俺も解き方がよく分かったからグッジョブ! 褒めてつかわそう!
返事を見るといつも顔がにやけた。同時に胸の奥がキュッと絞られるよう。
毎週末何人かが見舞いに行っていたが、奏は行かなかった。すると週明けのノートに「立川さんが見舞いに来てくれない。ブー」と涙するブタの絵が。
伊月の志望校は奏の成績では少し努力がいるところだ、と知った。
奏は進路相談の時に、担任にその高校を目指していることを伝えた。彼に伝えるのは恥ずかしくて、ノートには第二志望の女子高の名前を書いた。
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