I → U.【短】

「はい、これは今日の宿題ね」

私がプリントを配り終えると、「えー、何これ」という声があちこちから聞こえてきた。
生徒が全員プリントに目を通したのを確認してから、私は課題の説明をする。

「これを何て読むのかもあなたたちの自由。何を意味しているのかも自由。もちろん登場人物もね。あなたたちの思いをこの文に込めて自由に発表してください。期限は明日」

なるべく生徒全員の目を見ながら、ゆっくりと話した。

ここにいる子たちはどんな " I → U. " を発表してくれるのだろう。
そう思いながら。

「ええー、明日提出？早くね？」

クラス1のヤンチャ坊主を筆頭に、教室からは不満と戸惑いの声が上がっている。

「いいの、こういうのはひらめきが大切なんだから」

じゃあ楽しみにしているからね、と声をかけて私は教室を出た。